RegardezApprendre les parties du corps en s'amusant - dm_526529cf7bdcb sur Dailymotion. Recherche. Bibliothèque. Se connecter. S'inscrire. Regarder en plein écran. il y a 9 ans . Apprendre les parties du corps en s'amusant. dm_526529cf7bdcb. Suivre. il y a 9 ans. Signaler. Vidéos à découvrir. Vidéos à découvrir. À suivre. 52:58. Tête, épaules, genoux et

Des expressions idioms en anglais on en utilise tous les jours. C’est utile pour mettre un peu de couleur dans notre communication. Dans cet article, découvrez 30 expressions en anglais avec une partie du corps le nez, la bouche, la gorge, la peau… Même si beaucoup d’expressions existent en français comme en anglais, méfiez-vous ! Car si vous traduisez une expression depuis le français et qu’elle n’existe pas en anglais ou n’est pas vraiment utilisée, le sens littéral peut déstabiliser votre interlocuteur. Pour recevoir des mini cours, anecdotes et les news, inscrivez-vous à la Newsletter Help! Mon Anglais With open arms signifie à bras ouverts. de manière accueillante, chaleureuse. Par exemple, on peut direHe welcomed me with open arms.’Il m’a accueilli à bras ouverts. I have a lump in my throat signifie avoir la gorge serrée parce qu’on a envie de pleurer. Littéralement, j’ai une grosseur dans la gorge. Par exemple, on peut direWhen he spoke, I had a lump in my throat.’ 😪🤧Quand il parlait, j’avais une boule dans la gorge. Have a sharp tongue signifie être quelqu’un qui critique souvent et parle de manière acerbe. Par exempleI’ve told you she has a sharp tongue, you’ve been warned.’Je te l’ai dit elle est très incisive, tu as été prévenu. Keep an eye on somebody/something. Celle-ci signifie surveiller attentivement quelqu’un ou quelque chose. Par exemple, on peut dire Keep an eye on my daughter while I’m out.’ 🧐Garde un oeil sur ma fille pendant que je suis sortie. Zip your lip / zip it signifie se taire, la boucler. Registre informel voire argotique. Par exempleZip it! I’m trying to concentrate.’Boucle-la! J’essaie de me concentrer. 🤐 … get it off my chest signifie se sentir mieux après avoir parlé de quelque chose qui nous a inquiété pendant longtemps. Se soulager d’un poids. Registre informel. Par exemple on peut direI didn’t want to tell you that I’d lost my job. But then, I was happy to get it off my chest.’Je ne voulais pas te dire que j’avais perdu mon emploi. Mais par la suite, je me suis senti heureux de m’être soulagé d’un poids. Give somebody the cold shoulder signifie ignorer quelqu’un intentionnellement, traiter quelqu’un de manière inamicale ou hostile. Par exempleI thought we were friends but today he’s given me the cold shoulder.’Je pensais que nous étions amis mais aujourd’hui il m’a complètement ignoré. You’re pulling my leg signifie faire marcher quelqu’un. Littéralement, tirer la jambe de quelqu’un. Registre informel. Par exemple, on peut dire Is it really your house or are you pulling my leg?’C’est vraiment ta maison ou tu me fais marcher? 🚶‍♂️🚶‍♀️ at arm’s length signifie aussi loin du corps que possible, en général pour se protéger. Attention, il ne faut pas confondre avec l’expression française tenir à bout de bras » qui n’a pas d’équivalent en anglais.keep at arm’s length’ peut se traduire par tenir à exempleHe held the pig at arm’s length.’Il a tenu le cochon en le maintenant aussi loin que possible. Come back empty-handed signifie revenir les mains vides. Par exemple, on peut dire I’ve asked you to buy some bread and you’ve come back empty-handed!’Je t’ai demandé d’acheter du pain et tu es revenu les mains vides ! On pourrait l’utiliser avec d’autres verbes She came to the party empty-handed.’I don’t want to go empty-handed.’ Cost an arm and a leg signifie coûter très cher. Coûter un bras. Registre familier voire exemple, on peut direthat car cost me an arm and a leg but I love it! 💪🦵Cette voiture m’a coûté un bras mais je l’adore. right under your nose ! signifie juste sous mon nez » quand on cherche longtemps quelque chose qui est juste à côté. Par exemple I’ve been looking for my glasses all day long and they were right under my nose.’J’ai cherché mes lunettes toute la journée. Elles étaient juste sous mon nez. the apple of your eye signifie la personne qui compte le plus pour vous. La prunelle de vos yeux. Bon c’est joli mais l’expression est un peu datée. My daughter is the apple of my eyes.’Ma fille est la prunelle de mes yeux. Get your hands dirty Comme en français, cela signifie se salir les mains. Faire le sale boulot. Par exemple She asked her subordinate to do it. She didn’t want to get her hands dirty.’Elle a demandé à son subalterne de le faire. Elle n’a pas voulu se salir les mains. 🔪😳 A slip of the tongue Un lapsus. Quand quelqu’un dit quelque chose qu’il pense mais qu’il ne souhaitait pas dire. That slip of the tongue embarrassed me for days.’Ce lapsus m’a embarassé pendant des jours et des jours. Keep your head above water signifie s’en sortir financièrement. Garder la tête hors de l’ même si celle-ci se dit en anglais comme en français, toutes les expressions ne sont pas traduisibles ! Par exemple on peut dire We’ve struggled financially but we’ve managed to keep our heads above water.’Nous avons connu des difficultés financières mais nous avons réussi à garder la tête hors de l’eau. 😓 Be chilled/frozen to the bone/marrow signifie être transi de froid, être glacé jusqu’à l’os. Comme en français, on peut aussi dire be chilled to the marrow’ glacé jusqu’à la moelle. Cette expression s’utilise essentiellement au Royaume-Uni. Par exemple It was snowing last night, we were chilled to the bone. ⛄️🌬😨Il neigeait hier soir, on était glacé jusqu’aux os. By the skin of your teeth Faire quelque chose by the skin of your teeth » signifie tout juste réussir quelque chose. De justesse. Par exemple,He escaped from the police by the skin of his teeth.’Il a tout juste réussi à échapper à la police. Turn a blind eye on somebody/something signifie choisir de ne pas voir quelque chose, fermer les yeux sur quelque chose. Littéralement, tourner un oeil aveugle sur quelqu’un/ quelque chose » Par exemple, on peut dire He knew what she had done but he decided to turn a blind eye.’ Il savait ce qu’elle avait fait mais il a décidé de fermer les yeux. 😑🤫 From the bottom of my heart signifie très sincèrement. Du fond du coeur. On peut direI’d like to thank you from the bottom of my heart.’Jaimerais vous remercier du fond du coeur. Stab somebody in the back signifie poignarder dans le dos. Faire un sale coup à quelqu’un qui nous faisait confiance. Par exemple She thought he was her friend but he stabbed her in the back.’Elle pensait qu’il était son ami mais il l’a poignardée dans le dos. 🗡😲 Be skin and bones Etre très maigre. N’avoir que la peau sur les os. Registre informel et comme en français, c’est péjoratif. He was skin and bones.’Il n’avait que la peau sur les os. Have butterflies in your stomach Celle-ci signifie avoir l’estomac noué, être tout chose ou avoir des papillons dans le ventre. Elle peut servir à décrire des sentiments assez différents. On l’utilise pour exprimer la sensation de gêne et d’excitation que l’on peut ressentir à la vue d’un être aimé. Elle sert également lorsqu’on est nerveux ou angoissé. Par exemple Before going on stage, he got butterflies in his stomach.’Avant de monter sur scène, il a commencé à avoir l’estomac noué. Put your foot in it UK / Put your foot in your mouth US signifie dire quelque chose qui embarrasse ou vexe quelqu’un sans en avoir eu l’intention. Mettre les pieds dans le plat. I asked her if she wanted an icecream but I didn’t know about her diabetis. I totally put my foot in my mouth!’ Je lui ai demandé si elle voulait une glace mais je ne savais rien de son diabète. J’ai complètement mis les pieds dans le plat! Lose heart signifie perdre courage. Littéralement perdre du coeur. Par exemple on peut dire Don’t lose heart. I’m sure you’ll be successful in the end.’Ne te décourage pas. Je suis sûre que tu réussiras au bout du compte. 🙌🏆 Have a sweet tooth Aimer manger sucré. Etre plutôt sucré que salé. I have a sweet tooth. I could eat chocolate all day.’ J’ai un bec sucré. Je pourrais manger du chocolat toute la journée. Give me a hand signifie donner un coup de main. Aider quelqu’un. Vous pouvez dire Give me a hand, will you?’Donne-moi un coup de main, tu veux bien? 👍😄 Twist somebody’s arm signifie forcer la main à quelqu’un, forcer quelqu’un a accepté quelque chose. Pas cool ! On peut dire I didn’t want to go on this trip but he twisted my arm!’Je ne voulais pas faire ce voyage mais il m’a forcé la main ! 😡👊 Get cold feet Soudainement avoir des doutes à propos de quelque chose qu’on a prévu de faire, en général quelque chose d’important. Par exempleWhen she was alone with her bridesmaid, she started to get cold feet.’Quand elle s’est retrouvée seule avec son témoin, elle a commencé à avoir des doutes. Vous avez maintenant enrichi votre expression de nombreuses expressions ! Continuez sur cette belle lancée avec ces 10 expressions courantes en anglais. Consultez les autres articles pour découvrir des cas clients, mes conseils pour apprendre l’anglais, des règles de grammaire ou des listes thématiques de vocabulaire! Pour avoir davantage d’information sur les cours d’anglais c’est par ici 🙂

Voicile sommaire de la catégorie « anglais » de mon blog. Vous y retrouverez les articles en lien tant pour le CE1, CE2, CM1 et CM2. WordPress: J'aime chargement POP Parcours personnalisés – Etude de la langue Cycle 3 Éd. 2017 – Livre élève. 111 parcours personnalisés pour différencier en étude de la langue cycle 3 et développer l’autonomie des élèves. []

Boutdegomme5 BoutdegommeCM2 Les parties du corps en anglais. Travail qui permet d'associer les parties du corps et les verbes qui correspondent . Tout le corps humain. Je vous propose de télécharger des cartes représentant des parties du corps et leurs équivalents en mots cartes parties corps apprendre anglais Ces cartes peuvent être plastifiées ou bien collées sur du carton ou des fiches cartonnées. Title French bases Author Fisher Emily Created Date 12/1/1998 32724 PM - colors. Danse au cycle 3. L'apprentissage du vocabulaire de cette séquence est primordial pour pouvoir s'exprimer aussi bien oralement qu'à l'écrit. Comprendre les mouvements respiratoires. on m'a signalé une erreur dans les paroles de la chanson lire won't you sing with me. Write english. En EPS d'abord, vous trouverez facilement des séquences de découverte du rugby sur de nombreux sites académiques, comme celui de Poitiers lien Des clubs proposent aussi d'animer des cycles de découverte, souvent bénévolement, afin de promouvoir cette . Pour aider les enfants à connaître les parties du corps en anglais, on les associera à la fabrication d'un jeu. V ous connaissez peut-être déjà mon rituel Un mot par jour - en y est expliqué sur le fonctionnement de celui-ci. L'enseignant nomme une des images affichées en anglais. Chaque grille correspond à un champ lexical couleurs, parties du corps, parties du visage et membres de la famille. Je complète ensuite avec une seconde vidéo sur les parties du corps. 3 activités parmi les suivantes EPS courses/ relais. La librairie de LaClasse. Les vêtements. Leçon. Un jour, Winnie trébuche sur le chat mieux le voir, elle décide de le changer en vert, d'un coup de baguette. Activités et jeux en anglais La météo Halloween Les aliments Les jours, les mois et les saisons Les animaux de compagnie Ce que l'on sait faire Les pays anglophones Les parties du corps Les membres de la famille La ville Se présenter Les salutations Pays et nationalités Sentiments et sensations Vêtements et couleurs Les consignes […] Le nez la nariz. D ans cet atelier, les élèves devront produire de l'écrit en anglais à partir de différents supports inspirés des activités que l'on propose aux élèves en bas âge. Bonjour aujourd'hui je vous propose un ensemble de traces écrites et diverses fiches de travail pour le DDM découverte du monde en cycle 2 mais aussi pour étayer des séances de sciences cycle 3. Dans cette fiche de vocabulaire, nous allons voir les principales parties du corps humain en anglais. quantité de Parties du corps - Diaporamas audio Anglais - CE2/Cycle 3. Comme d'habitude, l'illustration apparaît côté pile tandis que le mot en anglais est écrit côté face. Les positions du corps. Voici ma progression en anglais pour l'an prochain , je v'ai l'alléger car maintenant destinée à mes nous venons d'apprendre des changements pas grand chose sur les textes en anglais , je vais m'y pencher Les repères de progressivité des IO nous donnent des repères assez précis. Anglais. Première partie pour apprendre appuie sur chaque dessin et écoute. Les lieux la . ♦ Séance 5 Jeu du serpent révisions ♦ Séance 6 Mini livre. L'école. Anglais Physical description / Appaerance. Laclassedelena Exercices et flash-cards sur les 5 sens en anglais, cycle 3 Un document sur les cinq sens pour prolonger un travail sur les parties du corps. Activités et jeux en anglais La météo Halloween Les aliments Les jours, les mois et les saisons Les animaux de compagnie Ce que l'on sait faire Les pays anglophones Les parties du corps Les membres de la famille La ville Se présenter Les salutations Pays et nationalités Sentiments et sensations Vêtements et couleurs Les consignes […] Quelques petites vidéos sympas en anglais ! Les oreilles las orejas. Langues étrangères Anglais. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Voici en ce samedi de juin quelques ressources utilisables en classe pour travailler en anglais sur le thème du corps humain ! Relire plusieurs fois les passages qui décrivent le gruffalo, tout en mimant les parties du corps et en utilisant les flashcards correspondantes affichées au tableau. Anglais - Une nouvelle approche. 8. 10. Essayer. . Il faut trouver le trait physique particulier, qui fera que la personne sera reconnaissable. ffJ . La ville 5. En binôme l'un questionne l'autre et dessine en même temps le monstre/personnage. 1. ». Auteur. Observer et comprendre les échanges gazeux. En binôme l'un questionne l'autre et dessine en même temps le monstre/personnage. Les Bouts de gomme Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog une maîtresse de CE1 et de CP et un maître de CM2. Anglais Cycle 3. Puis activités à la manière de » comme un portrait à la manière de Picasso. La nourriture. Déroulement de la séance Durée. Les métiers . Pour le cycle1,garder les règles en français. + liste des différentes parties du corps et du visage. Pour mes CE1, je fais un texte simplifié, le même que l'album en français, que je possède aussi, et qui est . correction au tableau affiche en grand et venir mettre étiquette trace écrite schéma rempli et phrase de conclusion ♦ Séance 4 Les parties du corps. Partie Du Corps. Puis, inversion des rôles. Certains peuvent être téléchargés gratuitement en PDF pour être imprimés. On peut traduire de l'anglais vers le français ou l'inverse. ♦ Séance 3 Chant Head, Shoulders, Knees and Toes ». . . L'enseignant explique que la marionnette ne viendra pas car elle est malade pour que les enfants ne l'oublient pas, elle a envoyé son livre préféré à la classe. Déjà, parce qu'au bout de plusieurs années, je commence à en avoir marre d'utiliser toujours les mêmes documents, faute d'avoir du temps à consacrer en profondeur à cette matière. §Coller les règles du jeu comme trace écrite ANNEXE 1 §Clôturer cette première séance en jouant à Jacques a dit». A l'encre violette 5 juillet 2018 à 2201. Un quiz pour tester vos connaissances en anglais, sur le corps humain. . Séquence complète au Cycle 3 CM1 et CM2 en anglais My body. Adjectifs. M. Maryse ROUSSEAU. Adapté au cycle 2. Déroulement ♦ Séance 1 Album From head to toe » de Eric Carle. - Acquérir du vocabulaire sur le corps head, eyes, nose, mouth, hair, hands, knees, arms, legs. Concevoir des modélisations de mouvements . LES ALBUMS DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE EN ANGLAIS Vous trouverez, dans les tableaux ci-dessous, une liste bien évidemment non exhaustive de références, exploitables avec des classes de cycle deux et de cycle trois. Séquence d'anglais fin prête les élèves vont présenter en anglais leur ville et leur région à leurs correspondants. Fiche de préparation séquence pour le niveau de CM2. L'objectif de cette séquence est "- Réaliser en petits groupes deux séquences une à visée acrobatique destinée à être jugée, une autre à visée artistique destinée à être appréciée et à émouvoir. Memotep pour apprendre des mots anglais. Lorsque l'on tombe sur une case body part », on doit énoncer le nom de la partie du corps ex hand » pour les cycles 2 / this is a nose » pour les cycles 3. créé par Zoebr le 10 Aout 2010, validé par synapse58. Cette méthode est présentée avec un livret GS-CP et un livret CE1 pour ma part je "cache" avec une étiquette le niveau de classe indiqué et je fais une année A et une année B. J'ai essayé la première année de faire les 2 niveaux en parallèle mais c'est trop difficile à gérer. Troisième partie Appuie sur le champ blanc puis tape le nom qui . Laclassedelena Exercices et flash-cards sur les 5 sens en anglais, cycle 3 Un document sur les cinq sens pour prolonger un travail sur les parties du corps. 1. a. Les élèves écoutent le chant et regardent l'enseignant en mimer le sens. C ette méthode n'est plus éditée mais on peut retrouver l'ensemble des vidéos nécessaires sur youtube. Vous trouverez outre la séquence des flashcards qui proviennent de 123dansmaclasse ainsi que les parties du visage du monstre à reconstituer pour l'évalutaion. Ensuite, ce sont les parties du corps que nous avons tendance à décrire. 26 octobre 2017. mallotine 12 commentaires. Fiches pédagogiques. Le Memory Avec les cartes imprimées, il est possible de jouer au Memory en mélangeant les cartes. 9. 21 juillet 2015 par Mathieu Quénée. Voici plus de 300 exercices de traduction anglaise avec leurs corrigés. Voici une liste de vocabulaire sur les parties du corps en espagnol! L'enseignant dit le nom d'une partie du corps, les élèves lèvent le doigt pour venir montrer la bonne flashcard. Catégories Pour les enseignants, CE1, CE2, CM1, CM2 Tag Anglais. 4 juillet 2017. Thèmes les animaux sauvages, les parties du corps, les verbes d'action. sports collectifs. This quiz will help you get familiar. Grâce aux profs d'anglais Mathilde et Sandrine, apprends à décrire les différentes parties du corps humain et leurs mouvements, ainsi qu'à faire des comparaisons. Ma programmation en Anglais en CE1 pour l'année scolaire 2020 /2021 . Puis, inversion des rôles. Grâce à ce type de jeu dansé, l'enfant va coordonner gestes et paroles, puisqu'il désigne les parties de son corps en suivant le rythme et la musique. with English vocabulary without having. Cette fiche comporte actuellement 70 entrées. 10. . Prononcer le nom d'une partie du corps. The head = la tête Chin = menton Cheeks = joues Déroulement de la séance 1. a. Écoute du chant Head and Shoulders » mimé par l'enseignant. Niveaux CE1, CE2, CM1, CM2, Cycle 2, Cycle 3. 9. Une séquence réalisée lorsque j'étais stagiaire à partir de l'album Go Away big green Monster Va t'en grand monstre vert afin de faire travailler le lexique du corps et du visage en anglais. Séquence CE2 le corps humain - mouvements. Cycle 3-Anglais-Les animaux domestiques. Description. b. Reprise parlée faire répéter chaque partie du corps en la touchant. . Je suis en pleine transition dans mon enseignement de l'anglais. DOSSIER de 22 fiches de Travail sur le CORPS Humain Cp CE1 CE2. Faire sa toilette - L'hygiène corporelle. 1-prep-alphabet. La coupe du monde se déroule en Angleterre ! Il y a quelques années, j'ai été en remplacement dans un CE1 bilingue occitan langue régionale du sud de la France, pour celles et ceux qui ne connaitraient pas ! Toutes les fiches sur l'anglais Consignes Il faut réussir à traduire correctement les mots proposés. La ville 1 La ville 2 La ville 3 La ville 4. Bonne chance ! . On peut ensuite dessiner cette partie du corps sur sa plaque de jeu. Pictures Les élèves devront réinvestir des phrases travaillées à partir d'images tirées de Muzzy in Gondoland que l'on étudie en classe. V ous trouverez sur cette page les évaluations en anglais pour le cycle 3 - Evaluation 1b - présentation et consigne - Evaluation 2b - pays - formes et couleurs - Evaluation 3b - décrire une image - préposition de lieu - Evaluation 4b - les sports - dire ce que l'on aime les goûts - les parties du corps - Evaluation 1a - Prénom - Nom - Famille expression corporelle. Cours Anglais Enfant. 7. La tête la cabeza. 29 octobre . L'Anglais au CYCLE III. . Ce sont tous des parties du corps humain. Exercice // évaluation diagnostique-CE1 mettre nom des parties du corps que l'on connaît et une croix là où le corps se lecture des étiquettes en collectif, coller les étiquettes et mettre une croix là ou le corps se plie. Les élèves doivent alors noter le numéro de la flashcard correspondante sur leur ardoise et lever celle-ci. Vous trouverez dans cet article 1 Les flashcards J'ai conçu un jeu de 26 flashcards. mémory humain. Adjectifs. Semaine 1. A la fin, comparaison des deux. La séquence "Les parties du corps". Comprendre le trajet de l'air dans l'appareil respiratoire. Pas évident d'avancer et d'en faire un par jour, il faut que la question ait du sens pour les élèves par rapport au mot que l . Structures lexicales - apprendre les mot concernant les principales parties du corps et du visage head, hair, face, nose, ear, eye, mouth, a tooth two teeth, neck, hand, finger, elbow, arm, leg, knee, shoulder, a foot two feet, toe - situer sur une silhouette les parties du corps Structures phonologiques - le h » aspiré - le kn » CP • Anglais • Séquence "Les parties du corps". Je travaille les albums présentés dans l'article en CE1. Catégories Pour les enseignants, CE1, CE2, CM1, CM2 Tag Anglais. les règles du jeu. Parler en continu Reproduire un modèle oral. S'aider des illustrations ci-dessous. Dessin Animé Anglais. Formuler les règles du jeu en anglais pour les Cycles 2 et 3 de manière simplifiée. c'est aussi envisageable en groupe classe divisé en équipes qui, selon les activités, répondent soit sur ardoise soit en questionnaire de . Travail qui permet d'associer les parties du corps et les verbes qui correspondent . Les Espoirs Du Football District De Provence, Teass Gendarmerie W9, Rideau Verriere Plafond, Invocation Après La Prière 3ilm Char3i, étiquette D'un Vrai Stradivarius, Hopitaux Qatar Recrutement, Parts of the Body is a great package to learn human body parts for little toddlers. A fun application for toddlers to recognize body parts, their names and their spellings. Parts of Body Quiz application is a kind of educational game that can easily played every ages. This is an app for kids. Using ^{Votre langueLang}

Jeupour apprendre les parties du corps humain en anglais Détails Catégorie : Jeux. Jeu pour apprendre les parties du corps humain en Anglais (cheveux, yeux, oreilles, nez, dents, lèvres, mouth, head, chin). Twitter. 3.53125 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 3.53 (16 Votes) Affichages : 11754 jeux Moyen Précédent; Suivant; Articles en relation. Dialogue facile en anglais entre un

Dans cette leçon, nous allierons anatomie et anglais. Tu pourras apprendre le vocabulaire du corps humain en anglais. Tu verras également une liste non-exhaustive de quelques adjectifs pour le décrire. Aperçu de la leçon en anglais le corps en anglais la tête le corps humain avec un sur le coprs humain en sur le corps humain en anglaisAnatomie en anglais le corps Commençons par le début avec une liste de vocabulaire du corps humain. Sur la droite, tu peux retrouver les parties les plus importantes illustrées. Anatomie en anglais la tête Après le corps entier, voyons plus précisément la tête. Comme précédemment, tu peux retrouve une illustration avec les éléments les plus importants du le corps humain Dans cette dernière partie, nous allons à apprendre les mots qui correspondent le mieux à la description du corps Exemple avec un dialogueAnglaisMary Good afternoon sir !Haircutter Good afternoon, so take a sit and tell what you are looking I would like to cut my hair because they are too long. Haircutter So do you want them short ? Mary Yes but too What about the colour ?Mary As you can see, I have brown hair, but I would like it lighter. Almost blond. Haircutter Ok, then I will do my Bonjour Bonjour, asseyez-vous, et dites-moi ce que vous J'aimerais couper mes cheveux parce qu'ils sont trop long. Haircutter Donc vous les voulez courts ? Mary Oui mais pas Et la couleur ? Mary Comme vous le voyez, je suis châtain mais j'aimerais les avoir plus clairs. Presque blonds. Haircutter Ok, je vais faire du mieux que je noter tu viens d'apprendre les parties du corps les plus importantes. La description du corps humain est très importante et ne pas négliger son apprentissage. N'hésite pas à t'exercer sur les différents exercices ! ExercicesExercice sur le coprs humain en anglaisExercice sur le corps humain en anglaisExercice sur le coprs humain en anglaisExercice sur le corps humain en anglais Salutationset tâches routinières. Pour planter le décor avant d’entamer une session ‘English time’ essayez de chanter Hello Hello une chanson de bienvenue gaie et enjouée, qui s’accompagne d’illustrations en couleur et de gestes attrayants. Des chansons de ce style introduisent en douceur des mots et des phrases de tous les jours sous une forme ludique et entrainante, Head, Shoulders, Knees and Toes Langues anglais, français Thème les parties du corps Niveaux Maternelle, CP, CE1, CE2, Cycles 2 et 3 Head Shoulders Knees and Toes» est une chanson mimée qui permet d’introduire une partie du vocabulaire lié au corps humain. Pour chanter cette chanson appartenant au répertoire traditionnel anglo-saxon, on touche successivement chaque endroit du corps désigné de plus en plus vite. L’effet comique est garanti ! Souvent chantée sur l’air de London Bridge is Falling Down , cette chanson est une façon amusante d’apprendre quelques mots de vocabulaire du corps. Grâce à ce type de jeu dansé, l’enfant va coordonner gestes et paroles, puisqu’il désigne les parties de son corps en suivant le rythme et la musique. Dans certaines versions, d’autres parties sont ajoutées neck, elbows, feet, hips, heels, lips, teeth… Dans la version française, toes » est traduit pied » afin de conserver le rythme de la chanson. Version anglaise Head, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. And eyes and, ears and, mouth and nose. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. Traduction française Tête, épaules, genoux et pieds Tête, épaules, genoux et pieds, Genoux et pieds. Tête, épaules, genoux et pieds, Genoux et pieds. Les yeux, les oreilles, la bouche et le nez. Tête, épaules, genoux et pieds, Genoux et pieds. Culture et lexique découvrir une chanson du patrimoine anglo-saxon le corps humain head, shoulders, knees, eyes, ears, mouth, nose Grammaire pluriel en [z] shoulders, knees, toes, eyes, ears head [hed], sonore dans head shoulder Br [ˈʃəʊldə] Am [ˈʃəʊldər] knee [niː], silencieux dans knee toe singular [təʊ], toes plural [təʊz] eyes [aiz], ears [iəz], mouth [maʊƟ], nose [nəʊz] Pistes de travail Poser des questions pour savoir où se trouvent les différentes parties du corps Where’s your head? Where’s your shoulder? Where’s your knee? Where are your toes? Where are your eyes? Where’s your ear? Where’s your mouth? Where’s your nose? – Les enfants doivent montrer la partie du corps désignée en répondant Here! ». Flashcards de la comptine Head, Shoulders, Knees and Toes » Vidéos de la comptine Head, Shoulders, Knees and Toes » en anglais Vidéos de la comptine Head, Shoulders, Knees and Toes » en français

Voicila rubrique Anglais au cycle 2.. Tout pour le CP et le CE1 . Je travaille beaucoup à partir d’albums anglais . Vous trouverez ma progression en Anglais à partir de ces albums ( il y en a d’autres mais pas eu le temps cette année

PROGRAMMATION THÉMATIQUE Cahier de programmation thématique – Corps humain Ouvrir programmation thématique-Corps humain Imprimez et utilisez votre document de programmation sur le thème pour animer vos activités éducatives. UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. Lavage des mains Ouvrir 6 étapes pour se laver les mains Imprimez, puis plastifiez le document et affichez-le près de l’endroit où les enfants se lavent les mains. Utilisez le tableau de motivation chaque fois que les enfants lavent leurs mains. Ouvrir Mon tableau du lavage des mains à colorier Imprimez une copie pour chaque enfant. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Identifie ou nomme les images suivantes Ouvrir étiquettes-mots géants – Le corps humain Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer vers différents endroits à l’intérieur de votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d’identifier un mot yeux, oreille, épaule, bras, fesses, jambe, main, coude, genou, pieds, nez, bouche. Flipogram-Corps humain Ouvrir jeu d’images-Corps humain Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. À l’aide d’un poinçon, faites un trou dans le coin supérieur gauche et le coin supérieur droit de chaque image. Superposez-les et insérez un anneau dans les trous. Le flipogram » est facile à manipuler. Montrez aux enfants comment ils peuvent explorer les images en les soulevant et en les passant derrière le paquet une à une. Nommez les items qui se trouvent dans chaque image avec eux. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet du corps humain. Fabriquez un chapeau de la parole coloré Il peut simplement s’agir d’un chapeau sur lequel vous aurez collé des images du corps humain. Cachez plusieurs photos de différentes parties du corps humain un peu partout dans votre local et demandez aux enfants de les trouver et de les déposer dans un panier au centre de la table ou de votre cercle de bonjour. Montrez ensuite les photos aux enfants une à une pour entamer votre causerie sur le sujet. Pistes de discussion pour les causeries À partir d’un livre imagé sur le corps humain, discutez des différentes parties du corps et leurs utilités. Les livres sur le corps humain sont souvent très bien illustrés. Laissez-en quelques-uns à la disposition des enfants. Utilisez les murs de votre local pour afficher différentes images, affiches et dessins du corps humain. Demandez aux enfants de s’observer entre eux pour noter leurs ressemblances et leurs différences yeux, cheveux, grandeur, etc.. Demandez aux enfants d’apporter une photo d’eux quand ils étaient bébé et faites des comparatifs avec eux. Demandez-leur de nommer différentes parties de leur corps. Ce thème peut représenter le bon moment pour discuter de l’intimité, la bulle de chaque personne. Avec les enfants plus vieux, abordez le sujet de l’intérieur du corps organes, sang, os, etc.. Parlez des différences entre les filles et les garçons. Parlez des différentes parties du corps ainsi que de leurs fonctions. Regardez les différences de grandeur et de grosseur de différentes personnes dans des livres. Faites ensuite certaines observations avec les enfants. Qui est le plus grand, le plus petit, qui représente la grandeur moyenne? Pesez les enfants à tour de rôle et mesurez-les. Faites une petite marque sur le mur pour indiquer la grandeur de chaque enfant et ensuite, comparez les marques avec eux. Nommez la couleur des cheveux, de la peau et des yeux de chaque enfant. Parlez des bonnes habitudes que nous devons adopter pour prendre soin de notre corps se laver, se brosser les dents, se couper les ongles, manger sainement, se coucher tôt… Associons les yeux Photographiez les yeux des enfants. Imprimez et plastifiez les photos. Lors du rassemblement, faites circuler les photos. Les enfants doivent les observer et essayer de déterminer à qui les différents yeux appartiennent. AMÉNAGEMENT Affiche thématique-Corps humain Ouvrir affiche thématique-Corps humain Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. Éduca-déco-Corps humain Ouvrir éduca-déco-Corps humain Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thème. Autocollants-Corps humain Autocollants-Corps humain Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux. Éduca-thème – Corps humain Ouvrir éduca-thème-Corps humain Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants et à leurs parents tout en décorant un coin de votre local. Attention aux microbes Ouvrir Attention les microbes Imprimez et affichez afin que les enfants apprennent la bonne méthode pour tousser pour éviter que les microbes se propagent. Tableau de conversion des températures Ouvrir tableau de conversion des températures Imprimez et affichez afin que les parents puissent le consulter. Mur humain Affichez une banderole au mur et demandez aux enfants de réaliser une mosaïque remplie de photos de personnes de différentes tailles et de différents poids pour les sensibiliser à la diversité corporelle. La corde à linge Les enfants dessinent et découpent des images du corps humain. Ensuite, à l’aide d’épingles à linge, suspendez-les sur la corde à linge. Cette activité pourra durer toute la semaine. Idées d’aménagement du local Suspendez des images du corps humain au plafond de votre local. Installez aussi des affiches ou des images sur les murs. Installez des guirlandes de différentes parties du corps humain au plafond. Vous pouvez aussi utiliser du papier construction coloré pour créer des anneaux et les réunir pour en faire une belle chaine. Collez des images partout et installez des guirlandes et des ballons. Guirlande – Le corps humain Ouvrir guirlande - Le corps humain Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l’entrée du service de garde. Nous avons préparé une série d’affiches pour vous aider à montrer les différentes parties du corps aux enfants. Ouvrir affiche le corps humain Imprimez et affichez. Ouvrir affiche main droite/gauche Imprimez et affichez. Ouvrir affiche squelette Imprimez et affichez. Ouvrir jeu d’images – Corps humain Imprimez et apposez sur les murs de grands cartons de couleur avec des images représentant différentes parties du corps. JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique.Ouvrir jeu d’images-Corps humain Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. Jeu de mémoire Ouvrir jeu d’images-Corps humain Imprimez la série d’images deux fois et utilisez-les à la manière d’un jeu de mémoire. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d’activité-Corps humain Imprimez. Des idées pour vos fiches Collez deux crayons de couleur bout à bout pour chaque enfant. Les enfants complètent une première partie d’une fiche avec une première couleur. Ensuite, ils font une rotation du crayon avec leurs doigts et déplacent ceux-ci en faisant la chenille pour prendre l’autre bout du crayon. Ils complètent alors la fiche à l’aide de la deuxième couleur. Créer un cahier de fiches maison Plastifiez les fiches d’activité et d’écriture. Insérez-les dans un cahier à anneaux et ajoutez-y des crayons effaçables à sec. Laissez le cartable à la disposition des enfants. Invitez-les à l’explorer lorsqu’ils en ont envie. L’utilisation de crayons effaçables permettra de réutiliser les fiches encore et encore. Fiche éduca-points-Corps humain Ouvrir fiches éduca-points-Corps humain Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs à bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs à bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des céréales ou encore avec des autocollants. Fiche d’écriture-Corps humain Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d’écriture-C comme corps Papier à lettres – Le corps humain Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir papier à lettres – Le corps humain Imprimez. Fiches éduca-nouilles – Le corps humain Ouvrir fiches éduca-nouilles - Le corps humain Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. LE COIN DES ATELIERS-Corps humain Atelier construction blocs Des blocs Lego pour construire un hôpital, une clinique médicale ou un autre bâtiment. Des véhicules d’urgence comme une ambulance, une voiture de police... Des personnages de toutes sortes avec des bras, des jambes et une tête mobiles. Des abaisse-langues pour construire des cabanes en bois bâtons Popsicle. Atelier arts plastiques De la gouache pour peindre avec différentes parties du corps les mains, les pieds, le nez, les coudes, les doigts, etc. Différentes parties du corps à découper et un bonhomme à reproduire. On peut le faire en carton et mettre des attaches parisiennes aux articulations pour en faire un mobile. Une murale collective avec plein de personnages à assembler. Pâte à jouer pour mouler une main ou un pied qu’on laisse sécher et qu’on peut peindre par la suite. De la peinture avec des boules de ouate. Des boules de ouate à coller pour créer un personnage ou une image au choix. Un compte-goutte et de la peinture pour faire des essais sur différentes sortes de papier, de carton, etc. Une grande feuille blanche pour tracer la silhouette de chaque enfant et la colorier ensuite. Atelier dessins Des dessins à colorier représentant les parties du corps ou simplement des personnages. Atelier jeux de rôle Aménagez un coin hôpital Blouses blanches, chapeaux, stéthoscopes, abaisse-langues, casques de douche pour représenter des bonnets de chirurgie, masques, pantoufles en papier ou vieilles pantoufles, jaquettes, bouteilles de médicaments vides, bandages de toutes sortes, trousse de médecin, feuilles pour prescriptions, livre de rendez-vous, crayons, thermomètre, poupées, boules de ouate, téléphone, bouillotte, petite lampe de poche, gants de vinyle, seringues, compte-gouttes, radiographies, contenants vides de toutes sortes. Chaises et tables pour la salle d’attente avec des affiches représentant des enfants ou des instruments de docteur, sans oublier quelques revues et une table avec des jeux pour faire attendre les enfants Aménagez un coin optométriste Carton avec des lettres à identifier de loin charte d’optométriste, lunettes de toutes sortes votre optométriste peut peut-être vous fournir différentes montures usagées, lampe de poche, images de yeux, cuillère pour cacher un œil à la fois, images à identifier, miroir, table, chaise longue pour l’examen, etc. Atelier manipulation Jeu de mémoire sur le corps humain voir jeu d’images educatout. Casse-têtes avec des images représentant des personnages, un cabinet de médecin, un dentiste, les parties du corps, etc. Pâte à modeler pour modeler différentes parties du corps. Un stéthoscope et différents instruments de médecin à manipuler. Jeux d’association avec les parties du corps une main associée avec une action faite par la main, un pied et une action faite par le pied, etc. Plusieurs images des personnages à assembler, des histoires à remettre en ordre, etc. Un squelette en plastique. Des bandages à compter et à ajouter dans les boites selon le chiffre inscrit dessus. Différents thermomètres à observer et à manipuler pour trouver les ressemblances, les différences. Atelier prélecture Des livres sur le squelette, le corps humain, les métiers liés à la santé. L’imagier du corps humain. Atelier préécriture Des parties du corps en pointillés à tracer. De petits jeux à tracer, des labyrinthes. Différentes fiches d’activité sur le corps humain. Jeu avec les étiquettes-mots educatout. Atelier motricité Un parcours à travers lequel les enfants doivent se déplacer avec quelque chose sur la tête, une main dans les airs ou sur un seul pied! Petite séance d’exercices aérobiques. De petits poids pour faire une séance de musculation. Une toise pour mesurer la grandeur de tous les enfants et un pèse-personne pour mesurer leur poids. Atelier science Un compte-goutte, du colorant et des filtres à café pour observer les couleurs qui se mélangent. Un extracteur à jus et différents fruits et légumes pour préparer des jus santé. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots-Corps humain Ouvrir étiquettes-mots géants – Corps humain Imprimez. Yeux, oreille, épaule, bras, fesses, jambe, main, coude, genou, nez, bouche. Tableau de feutrine Prenez quatre feuilles de feutrine de couleur noire. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, Ouvrir pochoirs - Le corps humain imprimez et découpez les formes dans de la feutrine de différentes couleurs. Vous verrez que les formes colleront et tiendront simplement sur la feutrine. Les enfants s’amuseront à rassembler les différentes parties du corps pour former des personnages de différentes tailles. Histoire en séquence Ouvrir histoire en séquence-Corps humain Imprimez, plastifiez et découpez. Les enfants doivent placer les images dans le bon ordre. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION C’est ma place – Le corps humain Ouvrir jeu des places – Le corps humain Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du papier adhésif. Mettez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin de pieds et de mains Ouvrir mon chemin de pieds et de mains Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Les enfants doivent se déplacer en mettant uniquement leurs pieds sur les pieds et leurs mains sur les mains. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Napperons de jeux à modeler – Corps humain Ouvrir napperons de jeux à modeler – Corps humain Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon qu’ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les la manipuler pour qu’ils puissent remplir les espaces ou reproduire les éléments qui se trouvent sur leur napperon. Cartes à jouer – Corps humain Ouvrir cartes à jouer-Corps humain Imprimez et plastifiez. Donnez à chaque enfant le même nombre de cartes. À tour de rôle, invitez-les à cacher leurs cartes dans le local. Quand tout le monde a fini, la chasse commence. Tous les enfants tentent de trouver le plus de cartes possible. Corps humain à enfiler Ouvrir corps humain à enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour enfiler les différentes formes. Jeu de mémoire géant maison-Corps humain Utilisez 12 assiettes en carton avec des doubles 2 yeux, 2 bras etc. pour créer six paires d’images différentes. Collez simplement les images à l’intérieur des assiettes. Placez toutes les assiettes à l’envers sur le sol ou la table de façon qu’on ne voie pas les images. À tour de rôle, les enfants tournent deux assiettes. Chaque fois qu’un enfant trouve deux images identiques, il les garde et joue à nouveau. Si un enfant ne trouve pas deux images identiques, le prochain enfant tente sa chance. Cherche et trouve à colorier – Corps humain Ouvrir cherche et trouve à colorier – Corps humain Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les items un à un. Mon rythme cardiaque Expliquez aux enfants que plus ils sont actifs, plus leur rythme cardiaque est rapide. Ensemble, sautez ou courez sur place pendant 1 minute. Ensuite, demandez-leur s’ils peuvent sentir leur pouls. Instinctivement, la plupart des enfants mettront leur main sur leur cœur. S’ils sentent leur cœur battre à cet endroit, laissez-les y apposer un autocollant en forme de cœur. Refaites 1 minute d’exercice et invitez les enfants à tenter de trouver un autre endroit sur leur corps où ils peuvent sentir leur pouls poignet, cou, derrière leur genou, leur tempe, l’intérieur de leur coude. Amusez-vous à leur demander de vérifier s’ils peuvent sentir leur pouls sur le bout de leur nez, leurs orteils, le dessus de leurs oreilles… Visage au dé Ouvrir dé du visage Imprimez les différentes images et collez-les sur un dé géant ou sur une boite de carton. Remettez une copie du contour du visage à chaque enfant. À tour de rôle, ils doivent lancer le dé pour déterminer ce qu’ils dessineront sur leur visage. Par exemple, si un enfant obtient l’image du nez, il dessine un nez sur le visage. S’il obtient la bouche, il dessine la bouche et ainsi de suite. Le dé se promène d’un enfant à l’autre jusqu’à ce que chaque enfant ait complété son visage. Course aux vêtements Déposez une pile de vêtements de toutes sortes au centre du local. Les enfants doivent trouver un vêtement associé à la consigne. Par exemple, si l’éducatrice demande de trouver un vêtement qui va avec les mains, les enfants doivent trouver des mitaines, des gants, etc. Si elle dit qu’elle cherche un vêtement ayant des bras, ils doivent trouver un chandail, un manteau, etc. Corps et ballon Vous aurez besoin d’un ballon par enfant. Les enfants doivent pousser ou déplacer le ballon en utilisant différentes parties de leur corps. L’éducatrice nomme la partie du corps et les enfants font l’action tous ensemble. Les ombres chinoises Les ombres chinoises représentent un bon moyen de découvrir les parties du corps d’une autre façon. Installez un drap blanc et de la lumière pour permettre aux enfants de s’amuser à faire des ombres avec leur corps. Le traditionnel Jean dit » et les parties du corps Le meneur de jeu donne des consignes aux autres enfants en disant simplement Jean dit » suivi d’une consigne. Pour le thème du corps humain, les consignes doivent être en lien avec celui-ci. Exemples se gratter le nez, lever la jambe, branler les fesses, etc. Pieds colorés Ouvrir bas de couleur Imprimez les bas. Distribuez des bas de couleurs différentes aux enfants; deux enfants recevront un bas bleu, deux autres auront un bas rouge, les deux suivants auront un bas jaune et ainsi de suite. Appelez les enfants par couleur en leur donnant une consigne exemple les pieds rouges, miaulez comme un chat, les pieds jaunes, sautez comme une grenouille, un lapin ou un kangourou, etc.. Le géant des blocs À l’aide de blocs, demandez aux enfants de construire des bonshommes qui ont de grandes jambes, de grands bras, de petites jambes, de petits bras… Casse-tête humain Ouvrir formes géométriques Imprimez et plastifiez. Laissez à la portée des enfants toutes sortes de formes et demandez-leur de créer un bonhomme avec celles-ci. Je bouge mon corps Faites une séance d’exercices pour aider les enfants à reconnaitre les différentes parties de leur corps. Par la suite, présentez une séance de relaxation guidée en nommant les différentes parties du corps que les enfants doivent détendre. Reconstruction En petit groupes de deux ou trois, demandez aux enfants de tracer la silhouette de leurs coéquipiers avec des blocs. Utilisez différentes sortes de blocs. Mon cœur bat Ouvrir mon cœur Imprimez. Faites prendre conscience aux enfants que leur cœur est leur moteur. Faites-les sauter au son d’une musique rythmée. Ensuite, jumelez-les deux par deux et faites-leur écouter le cœur de leur coéquipier. Aidez les enfants à prendre conscience que lorsqu’ils bougent beaucoup, leur cœur bat plus vite, d’où l’importance des périodes plus calmes après des jeux plus énergiques; les périodes calmes permettent à leur cœur de se reposer. Je suis fort Demandez aux enfants de transporter le plus d’objets possible dans leurs bras, d’un endroit désigné à un autre. Mes poumons fonctionnent bien Ouvrir mes poumons Imprimez. Soufflez avec des pailles dans l’eau ou sur des boules de papier. J’imite les grands Un enfant est choisi pour être le meneur et il fait des gestes, les autres enfants doivent imiter ces gestes. Peigne fin Montrez plusieurs objets débarbouillette, peigne, brosse, brosse à dents que vous allez cacher aux enfants. Demandez-leur de se cacher les yeux, le temps que vous cachiez les objets. Au signal, tous les enfants cherchent et rapportent le plus d’objets possible. Bye, bye les microbes! Utilisez de petites images de microbes. Ouvrir microbes Imprimez et plastifiez. Vous devez cacher les microbes un peu partout. Installez un bocal au centre du cercle. Au signal, les enfants doivent trouver tous les microbes et les rapporter dans le bocal. Chaque fois qu’ils en déposent un dans le bocal, amusez-vous à fermer le couvercle rapidement pour vous assurer qu’aucun microbe ne se sauve. Pour faire durer le plaisir et pour que tout le monde puisse en rapporter, les enfants doivent en apporter un seul à la fois. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Petit intestin long Expliquez aux enfants que leur petit intestin, qui joue un rôle important dans la digestion des aliments, est en fait très, très long. Par ailleurs, celui-ci a environ 1 pouce de diamètre. Sortez un boyau d’arrosage et, avec une règle, montrez aux enfants que celui-ci a environ le même diamètre que leur petit intestin. Ensuite, déroulez votre boyau complètement dans la cour extérieure. Demandez aux enfants de vous aider, car votre boyau aura tendance à s’enrouler. Donnez un ruban à mesurer à un enfant qui devra le tenir à une extrémité de votre boyau. Invitez un autre enfant à tirer sur le ruban à mesurer et à avancer par-dessus le boyau, jusqu’à une distance de 6 mètres. Les enfants seront impressionnés d’apprendre que cette longueur de boyau représente la longueur approximative de leur petit intestin. Mesurez ensuite 6 mètres de corde ou de laine. À tour de rôle, les enfants pourront tenter de placer la corde sur leur ventre en tortillant celle-ci pour qu’elle ne dépasse pas leur corps. Ils comprendront ainsi à quel point leur petit intestin occupe beaucoup de place dans leur corps. Faites un parcours à l’extérieur Sautez, courez, roulez dans le gazon. Lancez et attrapez un ballon de différentes manières. Tentez de vous promener avec le ballon sur la tête, sur le nez. Lancez le ballon dans des seaux. Déplacez-vous avec un ballon entre vos jambes. Roulez sur le ballon Sautez par-dessus des cerceaux ou passez à travers. Tentez de faire tourner le cerceau sur vos hanches. Installez les cerceaux au sol et demandez aux enfants de sauter à l’intérieur de ceux-ci. Laissez des matelas d’exercices au sol. Faites-y des culbutes, des roulades, la chandelle, la bicyclette… Maquillage de corps Dessinez sur le corps des enfants avec des crayons à maquillage ou de la peinture à l’eau. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Les microbes musicaux Placez des images de microbes au sol. Ouvrir microbes Le jeu commence avec une image de moins que le nombre d’enfants. C’est le même principe que la chaise musicale. Faites jouer de la musique, les enfants dansent au rythme de celle-ci. Lorsque celle-ci s’arrête, les enfants doivent aller s’assoir sur une image. L’enfant qui n’est pas sur une image est retiré du jeu. Il est important de retirer une image également. Le jeu se termine quand il ne reste plus qu’un seul microbe. Colle-toi à moi Les enfants se promènent dans le local au rythme d’un tambourin. Lorsque l’éducatrice nomme une partie du corps, chaque enfant doit trouver un partenaire et coller la partie du corps nommée sur celle de son partenaire tout en continuant à se déplacer. Le soulier égaré Les enfants sont assis en cercle, sans leurs souliers. Au rythme de la musique, l’éducatrice met un soulier en jeu. Les enfants doivent faire circuler le soulier tout autour du cercle. Lorsque la musique arrête, l’enfant qui a le soulier dans les mains doit deviner à qui il appartient, S’il trouve, il continue à jouer. S’il échoue, il doit se retirer du jeu pour la prochaine ronde. Boogiewoogie Faites jouer de la musique rythmée. Dansez au son de la musique et bougez toutes les parties de votre corps. Variante Encouragez les enfants à jouer des instruments de musique avec leurs mains, avec leurs pieds... Le microbe Les enfants se rassemblent par groupes de deux ou trois. Ils doivent déterminer qui sera le microbe. Au signal, les autres enfants doivent enrouler le microbe à l’aide de papier hygiénique rouleau le temps d’une chanson. Quand la musique arrête, l’équipe gagnante est celle dont le microbe est le mieux enveloppé. Les sons humains Préenregistrez différents bruits cœur qui bat, sons faits avec les mains, la bouche, le son d’un pas, etc. et demandez aux enfants d’identifier les parties du corps qui font les différents sons. ACTIVITÉS COGNITIVES Os à classer Ouvrir os à classer Imprimez et découpez les os. Expliquez aux enfants que plus nous sommes petits, plus nos os sont petits et qu’à l’opposé, plus nous sommes grands, plus nos os sont longs. Les enfants doivent associer les différents os aux personnages. Dessin à numéros-Corps humain Ouvrir dessin à numéros-Corps humain Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Éduc-différences-Corps humain Ouvrir éduc-différences-Corps humain Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent trouver les différences entre les deux images et les identifier à l’aide d’un crayon effaçable à sec. Jeu d’association-Corps humain Ouvrir jeux association - Le corps humain Imprimez, plastifiez et affichez dans un endroit spécifique de votre local ou dans votre coin causerie. Les enfants doivent associer chaque mot à la bonne partie du corps en les collant à l’aide de gommette ou de velcro. Éduc-paires - Le corps humain Ouvrir éduc-paires - Le corps humain Imprimez. Les enfants doivent relier les images identiques ou encore les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec. Éduc-tracé - Le corps humain Ouvrir éduc-tracé - Le corps humain Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé. Éduca-symétrie - Le corps humain Ouvrir éduca-symétrie - Le corps humain Imprimez. Les enfants devront colorier le dessin du bas à colorier en reproduisant exactement celui du haut en couleurs. Cherche et trouve hygiène corporelle Ouvrir cherche et trouve hygiène corporelle Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les différents items dans le tableau. J’apprends à m’habiller Ouvrir j’apprends à m’habiller Imprimez et plastifiez. Laissez à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à habiller et à déshabiller les poupées. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES Nommer, regarder, toucher Dans une boite décorée, déposez différents objets que l’on peut associer à une partie du corps humain. Demandez à l’enfant de choisir un objet, de le nommer et de dire ce que l’on peut faire avec celui-ci. Exemples d’objets qu’on porte sur les mains bracelet, bague, gant, mitaine. Objets qu’on porte sur les pieds botte, pantoufle, soulier, bas. Objets qu’on porte au cou collier, foulard, cravate, cache-cou. On se mesure Fournissez une balle de laine d’une couleur différente pour chaque enfant. Les enfants se placent deux par deux. Invitez-les d’abord à utiliser leur balle de laine pour mesurer la longueur de leur pied avec leur partenaire. Chacun devra couper un morceau de laine correspondant à la longueur du pied de son partenaire. Amusez-vous ensuite à les placer par ordre de grandeur. Poursuivez en invitant les enfants à utiliser leur laine pour mesurer leur bras, la circonférence de leur tête, de leur taille, la longueur de leur jambe, la longueur de leur main… Mon corps Ouvrir mon corps Imprimez pour chaque enfant. Invitez les enfants à s’observer afin qu’ils puissent remplir leur fiche. Ils doivent colorier les yeux, selon la couleur qu’ils voient lorsqu’ils se regardent dans un miroir. Ils peuvent encercler le garçon ou la fille pour indiquer leur sexe. Après avoir pressé leurs doigts dans de la gouache, ils peuvent faire l’impression de chaque doigt sur le doigt correspondant sur la main imprimée. Invitez-les à vous dire 5 choses qui les rendent uniques et inscrivez-les sur leur fiche. Un cerveau pour penser Ouvrir chapeau-cerveau Imprimez pour chaque enfant et invitez-les à colorier les différentes parties du cerveau selon le code de couleurs. Une fois que cela est fait, invitez les enfants à découper l’hémisphère gauche et l’hémisphère droit de leur cerveau. Ils pourront les coller de chaque côté d’une bande de papier construction dont vous avez fixé les extrémités ensemble pour créer une couronne. Invitez les enfants à porter leur cerveau » pendant la causerie. Cela pourra les inciter à participer à la discussion. Jeu du miroir Fournissez des miroirs incassables aux enfants et laissez-les se regarder et remarquer les différences avec les autres enfants. Variante Les enfants se placent en équipes de deux et imitent tout ce que leur partenaire fait. Doigts marionnettes Dessinez des yeux, un nez et une bouche sur un doigt de chaque enfant. Ils pourront s’amuser à faire des spectacles avec leur jolie marionnette de doigt. J’ai dans ma tête Dites J’ai dans ma tête un ami qui a __________. Exemple Décrivez une caractéristique d’un enfant couleur de cheveux, de vêtements, etc. Le premier qui devine de qui il s’agit sera le prochain à choisir qui est dans sa tête. Je suis toi et tu es moi Pour cette activité, les enfants sont placés deux par deux. Un des amis exécute des mouvements que l’autre doit imiter et vice versa. Mes émotions Utilisez des dessins représentant différents visages expressifs Ouvrir bonhommes émotions que vous pouvez plastifier sous la forme de cartes. Les enfants prennent une carte selon leur humeur et expliquent leur choix. Ces dessins peuvent aussi être affichés dans le local pour permettre aux enfants de les avoir sous les yeux tout au long de la journée. Donc, lors d’une situation difficile, les enfants seront en mesure de vous dire l’émotion qu’ils ressentent à l’aide des bonshommes. Plusieurs variantes et activités sont possibles avec ces images, par exemple un jeu de mimes. Utilisez votre imagination! Comme tu as des grands pieds! Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez-leur d’enlever leurs souliers. Ensuite, faites comparer aux enfants la grandeur de leurs souliers. Trouvez les plus petits et les plus grands. Faites une activité de jumelage entre les enfants, les plus vieux avec les plus petits. Je me dessine À l’aide d’un miroir, laissez les enfants se dessiner sur une forme de visage imprimée. Ouvrir forme visage Imprimez pour chaque enfant. Demandez-leur de se présenter par la suite. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Bac de circulation sanguine Créez un bac spécial pour expliquer les composantes du sang aux enfants. Remplissez un bac de billes pour colliers de couleur rouge pour représenter les globules rouges. Ajoutez des balles de pingpong blanches qui, bien sûr, représenteront les globules blancs. Enfin, ajoutez des pompons jaunes qui joueront le rôle des plaquettes. Fournissez des pinces de différents formats que les enfants pourront utiliser pour retirer les composantes du bac. Si vous trouvez un boyau clair ou un tube en plastique transparent pour représenter des vaisseaux sanguins, les enfants aimeront faire glisser les globules blancs et rouges ainsi que les plaquettes dans ceux-ci. Mon estomac fonctionne bien Remettez un sac en plastique refermable à chaque enfant. Ayez un sac pour vous aussi. Sur ce dernier, dessinez une forme ressemblant à la forme d’un estomac à l’aide d’un crayon permanent. Ouvrir forme estomac Imprimez la forme et invitez les enfants à reproduire celle-ci sur leur sac. Lorsque c’est fait, invitez les enfants à glisser un ou deux craquelins minces dans leur sac et scellez les sacs des enfants. Encouragez-les à écraser les craquelins avec leurs doigts. Servez-vous de cette activité pour expliquer aux enfants le travail fait par leur estomac pour broyer les aliments qu’ils mangent. Mon anatomie Ouvrir mon anatomie Imprimez les différents modèles et tracez-les sur de la feutrine. Découpez-les. Invitez un enfant à se coucher sur le dos. En groupe, positionnez les différentes parties de l’anatomie aux bons endroits sur son corps. Mon corps en étiquettes Ouvrir étiquettes à coller-Corps humain Imprimez une série d’étiquettes pour chaque enfant. Invitez les enfants à découper les étiquettes et à coller un morceau de ruban adhésif enroulé derrière chacune une activité de manipulation amusante en soi. Ensuite, nommez une partie du corps. Les enfants devront non seulement trouver l’étiquette correspondante, mais aussi la fixer sur leur corps, au bon endroit. Table radiologique Dans un bac blanc peu profond, versez de la rochette noire ou des petites lentilles noires sèches de manière à complètement recouvrir le fond. Déposez le bac sur une table. Ouvrir images radiographiques Imprimez les cartes et invitez les enfants à dessiner les différentes formes avec leur doigt. Celles-ci ressembleront à des radiographies. Les sons du corps Faites des sons avec les différentes parties du corps. Frappez des mains, faites des bruits avec la bouche et même des pets pourquoi pas!. Installez un coin avec un microscope et une loupe, observez différentes parties du corps exemple un bout d’ongle, un cheveu, les doigts, etc.. Amusez-vous avec les différentes idées d’activités scientifiques proposées par Angélique Boissonneault et Globule. L’activité de Globule sur les empreintes Faites l’activité de Globule sur le gout Faites l’activité de Globule sur l’odorat Faites l’activité de Globule sur le toucher Faites l’activité de Globule sur la mémoire des sons ACTIVITÉS CULINAIRES Bien se nourrir Ouvrir jeu - Je mange bien Imprimez les cartes. Vous pouvez plastifier les images ou les mettre dans un petit sac en plastique style Ziploc pour les protéger. Placez les images face cachées sur le sol. Remettez à chaque enfant une assiette de carton. Le but du jeu est de créer un bon repas. Les enfants tournent une carte à tour de rôle. S’ils trouvent un groupe d’aliments qu’ils n’ont pas dans leur assiette, ils déposent la carte dedans. S’ils ont déjà ce groupe d’aliments dans leur assiette, ils retournent la carte et c’est au tour d’un autre enfant. Le but du jeu le premier enfant qui remplit son assiette gagne. Variante On peut aussi mettre des cartes passe ton tour » en intégrant des images de sucreries. La langue Goutez à différentes choses les yeux bandés et devinez ce que vous mangez. Faites le même jeu, mais cette fois, sentez les aliments. Bonhomme patate Prenez une pomme de terre crue et décorez-la avec des yeux, un nez, une bouche. Faites la même chose avec des fruits. Je sens avec mon nez Faites sentir toutes sortes d’épices et comparez-les afin d’identifier les différences. Mes mains s’amusent Faites une recette de pâte à modeler avec les enfants. Faites-leur pétrir la pâte avec leurs mains. ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES Mon image radiographique Donnez un papier construction noir à chaque enfant. Invitez-les à tracer leur avant-bras et leur main ou encore leur pied dessus à l’aide d’une craie blanche. S’ils le souhaitent, ils peuvent utiliser la craie pour colorer l’intérieur de la forme dessinée. Ensuite, invitez-les à coller des cure-oreilles à l’intérieur de celle-ci pour représenter leurs os. Ma colonne vertébrale Découpez plusieurs boites d’œufs de manière à obtenir de nombreuses alvéoles séparées. Placez les alvéoles à l’envers sur la table et faites deux trous dans chacune à l’aide de la pointe d’un stylo. Les trous doivent être vis-à-vis l’un de l’autre autant que possible. Remettez un cure-pipe à chacun et demandez aux enfants de d’abord l’enfiler dans une alvéole. Aidez-les à tourner l’extrémité inférieure du cure-pipe afin qu’il ne passe pas au travers le trou. Les enfants enfilent leur cure-pipe dans d’autres alvéoles qui, une fois enfilées, représenteront une colonne vertébrale. Si vous le souhaitez, chacun peut même utiliser deux ou trois cure-pipes. Attachez simplement les sections bout à bout. À la fin, invitez les enfants à plier leur colonne vertébrale cartonnée dans tous les sens. Utilisez ce bricolage pour parler du fonctionnement de cette partie de leur corps. Marionnettes – Corps humain Ouvrir marionnettes-Corps humain Imprimez les différents modèles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. Modèles - Le corps humain Ouvrir modèles - Le corps humain Imprimez et utilisez les différents modèles pour vos bricolages et activités en lien avec ce thème. Mandalas - Le corps humain Ouvrir mandalas - Le corps humain Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix. Pochoirs – Corps humain Ouvrir pochoirs – Corps humain Imprimez et découpez les différents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des éléments en lien avec le thème exploité. Mes empreintes Ouvrir mes empreintes Imprimez pour chaque enfant. Faites imprimer les empreintes des enfants avec de l’encre lavable ou de la gouache. Ajoutez le tout dans leur cahier souvenir. Main gauche – main droite Commencez par montrer aux enfants qu’ils ont une main gauche et une main droite. Expliquez-leur qu’ils devront faire un dessin avec une de leurs mains, puis ensuite avec l’autre. Vous pouvez utiliser deux feuilles et inscrire dessus avec laquelle des deux mains ils ont dessiné ou encore séparer la feuille en deux avec un trait et inscrire dans le haut la main avec laquelle ils ont dessiné. Peinture de dos Placez au mur un grand papier pour que les enfants puissent peinturer dessus. Demandez-leur de peinturer dos au papier. Ils devront tenir le pinceau dans leur main et travailler sans regarder lorsqu’ils peintureront. Peinture avec le pied Comme on fait le contraire, les enfants peinturent avec leur pied. Ils devront tenir le pinceau entre leurs orteils plutôt qu’entre les doigts pour réaliser leur chef-d’œuvre. Mon squelette bouge Ouvrir mobile squelette Imprimez les parties du squelette. Les enfants doivent les coller sur un papier construction. Ensuite, ils découpent les différentes parties. Utilisez des attaches parisiennes pour que le squelette puisse bouger les bras, les jambes et la tête. Je laisse ma trace Faites des empreintes des différentes parties du corps. Laissez ensuite les enfants comparer leurs empreintes couleur, grandeur, etc. Toutes les formes Mettez à la disposition des enfants des catalogues et des revues. Ils doivent découper des têtes, des corps, des jambes... Créez des personnages par la suite. Peinture aux doigts Donnez du papier tactile aux enfants ainsi que de la peinture aux doigts. Favorisez une création libre. Dessins aux doigts ou aux orteils Dessin avec une partie du corps autre que la main orteils, genoux, coude… Ma silhouette Prenez un grand papier mural et faites coucher un enfant dessus. Tracez le contour du corps de l’enfant. Découpez la forme et collez-la sur un mur. L’enfant le décore à son gout crayons-feutres, crayons de bois, tissu. BANQUE D’IMAGE A DESSINER Dessin à compléter Ouvrir dessin à compléter - Le corps humain Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils doivent compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé. J’apprends à dessiner Ouvrir J’apprends à dessiner - Un visage Imprimez et plastifiez la feuille modèle. Invitez les enfants à pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modèle pour ensuite les laisser créer leur propre dessin. Images à colorier Ouvrir images à colorier-Corps humain Imprimez pour chaque enfant. Mon cahier souvenir Ouvrir cahier souvenir Imprimez les différentes pages en plusieurs copies et faites-les colorier par les enfants. Prenez des photos des enfants et ajoutez-les dans leur album. Ajoutez des commentaires personnalisés. Collez la page couverture sur un carton et reliez l’album avec un ruban ou montez un cartable pour chaque enfant. Ajoutez la page suivante dans le cahier souvenir de chacun. Mesurez et pesez les enfants. Ouvrir page cahier souvenirs mensurations CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Comptine de Poni – Le corps humain Ouvrir comptine de Poni – Les parties de mon corps Imprimez. Paroles Denis Archambault Les parties de mon corps Les parties de mon corps Font de drôles de mots Nous sommes tous d’accord Que ça fait rigolo Coudes dos Fesses bras Tête peau Ventre doigts J’apprends mon corps Ouvrir chanson - J’apprends mon corps Imprimez. Sur l'air de C'est dans l'temps du jour de l'An Auteur inconnu Touche ton front, ton menton, Tes oreilles, tes orteils, Mains aux hanches, mains dans l'dos, Sur tes épaules tout l'fardeau! Plie tes coudes, tape du pied Bouge tes doigts, tiens les bien droit, Bras levés, bras baissés, Touche ton cou et puis c'est tout. Mon corps à moi Ouvrir chanson - Mon corps à moi Imprimez Air Il était un petit navire Par Caroline Allard Il était un petit bonhomme Il était une petite bonne femme Qui avait son, son, son corps bien à lui Qui avait son, son, son corps bien à elle Ohé, ohé! Sa tête, ses coudes et puis ses bras, a Ses mains, ses pieds et puis ses jambes Il savait bien, bien, bien s’en servir Elle aimait beaucoup, beaucoup les bouger Ohé, ohé! J’ai deux yeux Ouvrir chanson - J'ai deux yeux Imprimez Source Passe-partout J’ai deux, yeux tant mieux Deux oreilles, c’est pareil Deux épaules, c’est drôle Deux bras, ça va Deux fesses qui se connaissent Il me semble que j’ai deux yeux, tant mieux! Tête, épaules, genoux, orteils Ouvrir chanson - Tête, épaule, genous, orteils Imprimez Tête, épaules, genoux, orteils Genoux, orteils, genoux, orteils Tête, épaules, genoux, orteils Yeux, nez, bouche, oreilles Boogie Woogie Ouvrir chanson - Boogie Woogie Imprimez Je mets mon corps en avant Je mets mon corps en arrière Je mets mon corps en avant Et je fais de petits ronds Je danse le boogie woogie Et je tourne en rond Et je fais un grand saut! Reprenez la chanson avec une autre partie du corps. ^{Exerciceen ligne de niveau CM2 en Anglais : Vocabulaire illustré – Le corps humain Reconnaître les parties du visage . Exercice en ligne de niveau CM2 en Anglais : Vocabulaire illustré – Le corps humain Reconnaître les parties du visage . Accueil; Maternelle; Elémentaire; Collège; Lycée; Parents; Proposer une ressource; Blog; FAQ; Connexion Inscription. Accueil;} Table des matières 11. Le vocabulaire du corps humain la tête et le visage2. Le vocabulaire du corps humain le buste3. Le vocabulaire du corps humain le bas du corps4. Le vocabulaire du corps humain les organes internes5. Le vocabulaire du corps humain les parties intimes6. Le vocabulaire du corps humain la santé Pour voyager, discuter, c’est indispensable de connaitre le vocabulaire du corps humain en anglais. Je vous donne ici tous les mots dont vous avez besoin, pas de termes inutiles dont vous ne vous servirez jamais ! Je ne vous donne pas ces mots dans un ordre alphabétique, mais je vous décris le corps humain de haut en bas, avec les mots essentiels. Vous pouvez apprendre et mémoriser du vocabulaire efficacement grâce à l’application Mosalingua. Mosalingua m’a permis d’apprendre plus de 3500 mots en un an, en 15 minutes par jour. Télécharger la fiche-mémo en PDF. “Le vocabulaire du corps humain en anglais” 1. Le vocabulaire du corps humain la tête et le visage Des cheveux jusqu’au menton, apprenez bien cette liste ! Pour en apprendre plus, découvrez notre fiche de vocabulaire consacrée au visage. headla têteskullcrânehair singulierles cheveuxeyesles yeuxtearslarmesnosele nezmouthla bouchechinle mentoncheeksles joueseyelashesles cilseyebrowsles sourcilsearsles oreillestonguela languetooth pluriel teethla dentmoustachemoustachewrinkleride Les cheveux black haircheveux bruns / noirsbrown haircheveux châtainsblond haircheveux blondsred haircheveux rouxdarkfoncélightclairponytailqueue de chevalbaldchauvestraight haircheveux raidescurly haircheveux frisés 2. Le vocabulaire du corps humain le buste neckcouthroatgorgeshouldersépaulesarmsbraselbowcoudewristpoignethandmainthumbpoucefingerdoigtbackdosbreastpoitrine seinschestpoitrine hommebellyventreribscôteswaisttaillehipsles hanchesstomachestomacvomitvomi, vomirbottomles fesses 3. Le vocabulaire du corps humain le bas du corps legsles jambesthighsles cuisseskneesles genouxcalvesles molletsanklesles chevillesfoot pluriel feetle piedheeltalontoeorteilnailsongles 4. Le vocabulaire du corps humain les organes internes Si vous avez mal quelque part, et que c’est à l’intérieur de votre corps, reprenez cette liste ! lungsles poumonsheartle coeurliverle foiestomachestomackidneyreinbladdervessiebraincerveau oesophagusl’oesophage organ donation don d’organe Télécharger la fiche-mémo en PDF. “Le vocabulaire du corps humain en anglais” 5. Le vocabulaire du corps humain les parties intimes Allez, il faut bien connaitre ces mots-là, aussi bien pour comprendre les dialogues d’une série comme Shameless, que pour comprendre les demandes d’un petit enfant ! genitalsorganes génitauxanusanusvaginavaginuterus / wombutérusvulvavulvepee pee / fannysexe féminin zézettepenispeniswinkle, winnie, wienersexe masculin zizisemenspermeejaculateéjaculerreach orgasm / comjouirorgasmorgasmemake love / have sexfaire l’amourbe in labouraccoucher le momentgive birth to a boy / a girlaccoucher d’une fille / d’un garçonurinateurinerhave a wee / have a peefaire pipidefecatedéféquerpoofaire caca 6. Le vocabulaire du corps humain la santé Vous voulez voyager ? Il y a quelques mots à connaitre au cas où vous auriez des soucis de santé, les voici bloodsangsaliva / spitsalivebone osmuscle musclebe ill / be sickêtre maladeillness / diseasemaladiehealthla santébe in good health / good shapeêtre en bonne santébe in poor health / be out of shapeêtre en mauvaise santé paindouleurburnbrûlurecutcoupurefeverfièvreaccidentun accidenthospitalhopitaldrugstore / Chemist’spharmaciebe injured / hurt / woundedêtre blessésuffer fromsouffrirachedouleurheadachemal de têtestomach achemaux d’estomacdoctormédecina prescriptionune ordonnancesurgeonun chirurgiennurseune infirmière Pour vous entrainer avec vos enfants, apprenez cette chanson que tous les petits anglophones chantent à l’école Head and Shoulders Télécharger la fiche-mémo en PDF. “Le vocabulaire du corps humain en anglais” Les autres cours et fiches de vocabulaire intermédiaires pour s’améliorer en anglais Expressions anglaises liste des 70 expressions les plus fréquentesLes 200 adjectifs anglais les plus fréquents par ordre alphabétiqueFaux-amis en anglais 60 faux-amis à connaître surtout les 4 premiersDécrire une image en anglais plus de 100 mots et expressionsLes fêtes anglaises et américaines tout le vocabulaire des traditionsLe vocabulaire de Noël en anglais la liste complètePhrasal verbs en anglais liste des 76 verbes les plus fréquentsMétéo en anglais tout le vocabulaire et les expressionsVocabulaire complet de la nourriture et cuisine en anglais 250 mots Wanna / gonna / gotta / kinda /… comment les utiliser ? Vous pouvez apprendre et mémoriser du vocabulaire efficacement grâce à l’application Mosalingua. Mosalingua m’a permis d’apprendre plus de 3500 mots en un an, en 15 minutes par jour. Ce cours vous a aidé ? Partagez votre avis ! Ce cours d'anglais a été créé par Adrien Je suis intimement convaincu que tout le monde peut s’exprimer en anglais avec les bonnes méthodes, le bon formateur et… en se donnant un peu de temps et les moyens d’y arriver. C’est pourquoi, je consacre la plus grande partie de mes journées depuis 2016 à développer la communauté ISpeakSpokeSpoken et à coordonner l’équipe afin de pouvoir VOUS aider dans votre apprentissage de l’anglais et vous permettre de le parler avec fluidité. Découvrir Adrien Jourdan

Apprendreà nommer les parties du corps, tout en s'amusant! Ce jeu contient un support magnétique de grande dimension pour recomposer et apprendre les différentes parties du corps humain, 18 parties du corps et 76 aimants et une baguette. Chaque carte du jeu vient dans 9 langues, pour permettre à tous de jouer et aussi apprendre les mots dans les langues

Tu as le pouvoir est le seul podcast qui décrypte les mécanismes de la confiance en toi pour les nanas trop gentilles qui veulent s’affranchir de leur peur du regard des autres. Je suis Sophia Andréa, coach en estime de soi. Un mardi sur deux, je te dévoile les stratégies et les tactiques puissantes dont tu as cruellement besoin pour oser parler sans crainte du jugement des autres, pour communiquer avec assurance, confiance, et sur un pied d’égalité et te sentir pleinement légitime et respec ... Un podcast pour étendre sa culture générale plus vite que son linge ! Le meilleur moyen de cultiver votre curiosité, de devenir imbattable au Trivial Pursuit ou encore de réussir l'épreuve de culture g de votre prochain concours. Abonnez-vous ! Podcast by Esther Taillifet Développez votre culture générale. Tous les formats audio de Madmoizelle sont ici, interviews au long court ou émissions en live, disponibles en replay après leur diffusion sur Madmoizelle.. Notre politique de confidentialité GDPR a été mise à jour le 8 août 2022. Visitez pour plus d'informations. Au cœur de la nuit, les auditeurs se livrent en toute liberté aux oreilles attentives et bienveillantes d'Olivier Delacroix du lundi au jeudi et de Sabine Marin du vendredi au dimanche. Pas de jugements ni de tabous, une conversation franche mais aussi des réponses aux questions que les auditeurs se posent. Un moment d'échange et de partage propice à la confidence pour repartir le cœur plus léger. Change ma vie, c'est LE podcast de coaching et de développement personnel. Clotilde Dusoulier, master coach certifiée, vous livre chaque semaine des outils précis et concrets pour comprendre les mécanismes de votre cerveau et de vos émotions, et construire exactement la vie à laquelle vous aspirez. VVlan! 1 Vlan! Gregory Pouy 3m ago3m ago Chaque semaine Vlan, c'est un podcast pour mieux comprendre notre société à travers le lien. Le lien à soi, aux autres et à la nature. Vlan, c'est une discussion entre Grégory Pouy et une personne éclairée et passionnée - Chercheur, anthropologue, journaliste. Tous les mardis, recevez un nouvel épisode court pour comprendre les grands mouvements du moment Jour J explore le moment-clef des évènements qui ont marqué la mémoire collective. Entre récit et interview, Flavie Flament nous fait découvrir les coulisses des grands moments d’actualités lointains et contemporains.

Toutesles ressources pour faire classe de la TPS au CM2. Skip to content. Pour faire vivre vos documents

Parts of the Body is a great package to learn human body parts for little toddlers. A fun application for toddlers to recognize body parts, their names and their of Body Quiz application is a kind of educational game that can easily played every is an app for kids. Using this app kids can know about their body can learn the names of body parts and how to pronounce them. This app is very good learning path for can also practice writing body parts name which will make easy for child to learn words and speak for mobile phones and tablets. Nouveautés Apple a mis à jour cette app afin d’afficher l’icône de l’app Apple bugs Confidentialité de l’app Le développeur Teerawat Chotpongsathonkul n’a fourni aucune information à Apple concernant ses pratiques en matière de confidentialité et de traitement des données. Pour en savoir plus, consultez la politique de confidentialité du développeur. Aucune information fournie Le développeur devra fournir des informations quant à la confidentialité des données au moment de soumettre la prochaine mise à jour de son app. Informations Vente Teerawat Chotpongsathonkul Taille 14 Mo Catégorie Éducation Compatibilité iPhone Nécessite iOS ou version ultérieure. iPad Nécessite iPadOS ou version ultérieure. iPod touch Nécessite iOS ou version ultérieure. Mac Nécessite macOS ou version ultérieure et un Mac avec la puce Apple M1 ou version ultérieure. Âge 4+ Copyright © Melanie App Prix Gratuit Assistance Engagement de confidentialité Assistance Engagement de confidentialité Du même développeur Vous aimerez peut-être aussi

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Сну уնዛрсеճሁц շастиտе	Екθнυг ибра	Ֆዜреν иፖи	Глыሬи фሑ
Եхрօслупуλ ዪлեչоκу	Псыկጱλօբոպ кт	Еዐ ዓчи	አс себуζи ψаለዛ

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English Language Parts of the Body Is it possible for lost hair to grow back? Beauty Kit How to Care For Your Hands! A Model Recommends English Lesson 2 The Hand Leg Swelling Due to Venous Problems English Lesson 1 The Face Leg Pain Symptoms & Treatment George English Lesson 2 The Hand MY BEST TIPS to GROW LONG HEALTHY NATURAL HAIR - Naptural85 Thank You God for providing a new job for ABC1 to start on ABC2. Thy Will be done. Apprenez et pratiquez à votre rythme. Conçu de manière unique pour défier vos capacités et vous aider. Aragonese Language aragonés You can lead a horse to water, but you can't make him drink You can lead a horse to water, but you can't make him drink Collection Ebnemar Aragonese Language aragonés I like baby bath towel on Wednesday Copyright © 2006-2022 Enterprise Matchmakers, LLC

Voiciune sélection de vidéos très sympas pour partir à la découverte du corps humain en anglais. Vidéos sur le thème du corps humain . Obtenir le lien; Facebook; Twitter; Pinterest; E-mail; Autres applications; Articles les plus consultés Histoires en anglais pour vos enfants - mars 02, 2017 En 2007, lors d'un atelier ludique d'anglais à Pordic, 22 Les enfants

^{Par Gaëlle Jolly, publié le 28 Juin 2019 7 min Tests de langues Langues Il est parfois difficile de s'y retrouver entre les différents types de pronoms, d'autant qu'on ne les utilise pas forcément de la même façon en anglais et en français. Révision des pronoms personnels, possessifs, réciproques et réfléchis avec Gaëlle Jolly, auteur du guide "Anglais au lycée faites la différence", publié aux Éditions de l'Etudiant extraits. Pourquoi rencontre-t-on his car mais aussi her car en anglais alors qu'en français on dit simplement "sa voiture" ? En français, on utilise l'adjectif possessif féminin singulier qui correspond au genre du nom "voiture".En anglais, il ne faut pas prendre en compte le genre du nom, mais accorder l'adjectif ou le pronom avec le traduire ces verbes, que l'on appelle pronominaux en français, comme "se raser" ou "se laver" ? Les pronoms personnels Fonction Les pronoms personnels peuvent être sujets ou compléments du is looking at her. Il la regarde. He = pronom sujet ; her = pronom complément. Les pronoms personnels sujets I je/you tu/he-she-it il-elle/we nous/you vous/they ils-elles.À la différence du français, il existe en anglais un pronom spécifique pour les objets et les animaux qui est it. Notez cependant qu'il n'est pas rare d'utiliser he ou she pour évoquer un animal domestique. Les pronoms personnels compléments Me moi-me/you toi-te/him-her-it lui-le-la/us nous/ you vous/them eux-les.I told them that I had given it to her.Je leur ai dit que je le lui avais donné. Les adjectifs et pronoms possessifs Les adjectifs possessifs My mon, ma, mes/your ton, ta, tes/his-her-its son, sa, ses/our notre, nos/your votre, vos/their leur, leurs.À la différence du français, les adjectifs possessifs en anglais rappellent le nombre et le genre du mother sa mère. Il est question de la mère d'un mother sa mère. Il est question de la mère d'une fille. Les pronoms possessifs Ils s'utilisent pour éviter la le mien, la mienne, les miens, les miennes, yours le tien, la tienne, les tiens, les tiennes, his-hers-its le sien, la sienne, les siens, les siennes, ours la nôtre, le nôtre, les nôtres, yours la vôtre, le vôtre, les vôtres.It's not your problem but ours. Ce n'est pas votre problème mais le nôtre. Les pronoms réfléchis Emplois Un pronom réfléchi est un pronom qui renvoie à la même personne ou au même objet que le shouldn't blame herself.Elle ne devrait pas s'en vouloir.On peut employer un pronom réfléchi pour insister sur une personne ou un must repair it himself. Il doit le réparer lui-même. Formes et accentuation Myself moi-même, yourself toi-même, himself-herself-itself lui-même, elle-même, ourselves nous-mêmes, yourselves vous-mêmes, themselveseux-mêmes, elles-mêmes.Notez qu'à l'oral l'accent de mot tombe sur -self ou -selves. Les pronoms réciproques La notion de réciprocité Each other et one another sont des pronoms réciproques de sens et d'emploi très proches. Le terme "réciproque" exprime l'idée d'un échange entre deux ou plusieurs and Peter are looking at each other. Jane et Peter se regardent. Formes On ne sépare pas one de another, ni each de pronoms sont invariables, toujours employés en fonction de complément et précédés d'un verbe au pluriel. Quelques particularités à mémoriser En anglais, on utilise un adjectif possessif devant les noms désignant les parties du corps, les vêtements ou objets had her hands in her pockets. Elle avait les mains dans les poches. Pour souligner la possession, on peut avoir recours à saw it with my own eyes. Je l’ai vu de mes propres yeux. Il ne faut pas oublier de choisir l’adjectif possessif approprié lorsque l’on traduit une expression qui comporte "se" en français. En anglais, ces expressions sont formulées à l’aide de one’ have one’s hair cut. Se faire couper les cheveux.He had his hair cut. Il s’est fait couper les cheveux.I had my hair cut. Je me suis fait couper les cheveux. De nombreux verbes pronominaux français s’emploient sans pronom réfléchi en anglais concentrate se concentrer, dress s’habiller, shave se raser, feel se sentir, get ready se préparer, relax se détendre, wake upse réveiller… Exercices corrigés 1. Traduisez en utilisant l'adjectif ou le pronom possessif qui C'est ton chien ? Non, le mien est Ce sac est-il à lui ? Non, c'est le Il n'aime pas beaucoup les chats mais cela ne le gêne pas de s'occuper du nôtre de temps en temps. 2. Mettez l'adjectif entre parenthèses à la forme qui I've had a nap. I feel much __________ well She is __________ young of the Don't worry. It's __________ serious than we What a good film! Far __________ hilarious than the other She bought __________ expensive pair of shoes because she had to be careful with her money. 3. Traduisez les phrases Je travaille tard le soir, comme le font beaucoup d' Elle gagne de plus en plus d' Il y a de moins en moins de Il y avait deux fois plus de gens qu' Il est le même qu'avant. Voir les corrigés. Vous trouverez dans ce dossier des règles et des exercices corrigés pour chacun des 33 points clés de vous préparez un examen comme le baccalauréat, planifiez vos révisions en étudiant un cours par semaine… ou un cours par jour, si la date de l'examen est proche ! Nos autres cours d'anglais – Cours d'anglais 1 le présent simple et le présent be+ing– Cours d'anglais 2 la différence entre prétérit simple et prétérit be+ing– Cours d'anglais 3 le present perfect– Cours d'anglais 4 savoir choisir entre le present perfect et le prétérit– Cours d'anglais 5 le pluperfect– Cours d'anglais 6 distinguer for, since, ago, during– Cours d'anglais 7 le futur en anglais– Cours d'anglais 8 progresser en lisant la presse– Cours d'anglais 9 lire un roman en anglais ? Yes, I can!– Cours d'anglais 10 les subordonnées en that et what– Cours d'anglais 11 les subordonnées relatives– Cours d'anglais 12 les subordonnées de condition, de temps, d'opposition et autres– Cours d'anglais 13 comprendre à quoi servent les modaux– Cours d'anglais 14 les modaux et l'expression de la probabilité– Cours d'anglais 15 les verbes prépositionnels ou à particules adverbiales– Cours d'anglais 16 l'hypothèse et l'irréel– Cours d'anglais 17 les énoncés affirmatifs, négatifs et interrogatifs– Cours d'anglais 18 poser des questions en anglais– Cours d'anglais 19 les réponses courtes et les question tags– Cours d'anglais 20 base verbale et "faire faire"– Cours d'anglais 21 ne plus se tromper entre gérondif et infinitif– Cours d'anglais 22 maîtriser le passif– Cours d'anglais 23 le style indirect– Cours d'anglais 24 savoir choisir entre a, the ou Ø– Cours d'anglais 25 comprendre la différence entre dénombrable et indénombrable– Cours d'anglais 26 few, little, a lot of, many, much et autres quantifieurs– Cours d'anglais 27 la mise en relation des noms avec of, le génitif ou les noms composés– Cours d'anglais 28 les mots dérivés– Cours d'anglais 29 place et formation de l'adjectif– Cours d'anglais 30 exprimer la comparaison– Cours d'anglais 31 les pronoms personnels, possessifs, réciproques et réfléchis– Cours d'anglais 32 comment traduire "il y a" ?– Cours d'anglais 33 quelques confusions fréquentes à éviter} LesModaux en Anglais; Apprendre les noms des Animaux en Anglais; Parcours d'apprentissage sur le pluriel en Anglais; Ecrire la date en Anglais; Les Ressources de la Méthode . Leçon 1 My name is Steeve. I want to speak english! Leçon 2 Meeting a new friend; Lesson 3 – How are you ? Lesson 4 – How old are you ? Lesson 5 – My family; Lesson 6 –

Fiche de vocabulaire anglais, niveau débutant. Dans cette fiche de vocabulaire, nous allons voir les principales parties du corps humain. Sous cette image vous trouverez une liste plus détaillée des différentes parties du corps humain et de leurs traductions. Le visage – The face The head = la tête Chin = menton Cheeks = joues Forehead = front Mouth = bouche Lips = lèvres A tooth = une dent au pluriel teeth Hair = les cheveux Attention, c’est un indénombrable. On le laisse au singulier. Par exemple, pour dire mes cheveux » on dit my hair . The eyes = les yeux Eyebrows = sourcils Eyelashes = cils Nose = nez Ears = oreilles Neck = cou Throat = gorge Le corps – The body Anglais Français Head Tête Neck Cou, Nuque Throat Gorge chest Poitrine, thorax Nipple Téton, mamelon, bout du sein Navel, Bellybutton Nombril Armpit Aisselle Arm Bras Wrist Poignet Abdomen, Stomach, Belly Ventre Elbow Coude Hip Hanche Thigh Cuisse Knee Genou Leg Jambe Shoulder Epaule Shoulder blade Omoplate Back Dos Buttocks Fesses Behind, butt Arrière train, arrière, fesse Calf Mollet Breast Sein Penis Pénis Vagina Vagin Le tronc – The trunk Belly = ventre Navel = bellybutton = belly button = nombril Chest = poitrine Breasts = seins Rib = côte The waist = la taille The back = le dos backbone = colonne vertébrale Le visage ou la figure – The face Anglais Français Hair Cheveux Forehead Front Temple Tempe Cheek Joue Ear Oreille Ear lobe Lobe d’oreille Beard Barbe Moustache Moustache chin Menton Nostrils Narines Nose Nez Eye Oeil Eyebrow Sourcil Eyelid Paupière Eyelash Cils Pupil Pupille Iris Iris Mouth Bouche Lip Lèvre Tongue Langue Adam’s apple Pomme d’adam Les bras – The arms Arm = bras Shoulder = épaule Hand = main Wrist = poignet Fist = poing Fingers = doigts Thumb = pouce Nail = ongle Elbow = coude Armpit = aisselle La main – The hand Anglais Français Thumb Pouce Index finger Index Middle finger Majeur Ring finger Annulaire Little finger, pinkie Auriculaire Palm Paume de la main Knuckle Phalange Fingernail Ongle Les jambes – The legs Leg = jambe Ankle = cheville Foot = pied au pluriel, on dit feet Knee = genou Heel = talon Toe = orteil Hip = hanche Bottom = backside = postérieur en langage familier, on dit aussi souvent ass Penis = penis Vagina = vagin Pied – Foot Foot se dit feet au pluriel ; voir l’article sur le pluriel irrégulier en anglais. Anglais Français Ankle Cheville Arch Voute plantaire Big toe Gros orteil Toes Les orteils Heel Talon

PartiesDu Corps En Anglais - partie du corps humain en anglais au cm1. Je n'ai pas construit grand chose puisque les copinautes sont très calées . Listen to les parties du corps en anglais on spotify. Parties du corps, tête, cheveux, visage, front, sourcil, oeil, cils, oreille, nez, joue, bouche, dents, . Première partie pour apprendre : Cet exercice sonore en

Accueil Boîte à docs Fiches Les parties du corps humain - Apprendre l'anglais en ligne Divers Université 0 avis Notez Document Évaluation Fiche lexicale illustrée avec les parties du corps humain en anglais. Corps humain, Anglais, Cours, Langues étrangères, Lexique Cliquez ici pour lire Les parties du corps humain - Apprendre l'anglais en ligne !!! Il n'y a aucune évaluation pour l'instant. Soyez le premier à l'évaluer Donnez votre évaluation Les parties du corps humain - Apprendre l'anglais en ligne * Champs obligatoires Votre commentaire Vous êtes Élève Professeur Parent Email Pseudo Votre commentaire < 1200 caractères Vos notes Clarté du contenu 5 étoiles 4 étoiles 3 étoiles 2 étoiles 1 étoiles Utilité du contenu 5 étoiles 4 étoiles 3 étoiles 2 étoiles 1 étoiles Qualité du contenu 5 étoiles 4 étoiles 3 étoiles 2 étoiles 1 étoiles Université Licence Master PARTIE DU CORPS EN ANGLAIS] Les informations recueillies sont destinées à CCM Benchmark Group pour vous assurer l'envoi de votre newsletter. ^{Skip to content General English > Vocabulaire anglais > Adjectifs et expressions pour décrire quelqu’un en anglais Adjectifs et expressions pour décrire quelqu’un en anglais Adjectifs et expressions pour décrire quelqu’un en anglais Lorsque l’on débute en anglais, on commence par apprendre à se présenter et à se décrire ou décrire quelqu’un. Dans cet article, nous vous apprendrons Comment décrire une personne en anglais? L’objectif est de vous donner le maximum de vocabulaire afin que vous soyez apte à décrire le physique, l’âge ou la morphologie. Ici, nous étudierons ensemble Comment décrire le physique en anglais taille, âge, cheveux, morphologie Les parties du corps humain en anglais Les vêtements en anglais Comment apprendre l’anglais avec le Global General Alors, suivez-nous et apprenons ensemble comment décrire une personne en anglais ! Décrire le physique en anglais Que vous deviez rejoindre une personne que vous n’avez jamais vue ou décrire une personne à quelqu’un, il est indispensable que vous connaissiez le vocabulaire de la description. L’avantage de la langue anglaise c’est qu’il n’y a pas de différenciation du genre masculin ou féminin. En anglais on ne différencie pas “Elle est grande” ou “Il est grand”. L’adjectif sera toujours le même “tall”. Apprendre du vocabulaire ou des phrases types sera d’autant plus facile qu’il n’y aura pas à accorder les mots. Ici, nous allons vous donner les principaux mots de vocabulaire en anglais ainsi que des exemples de phrases pour vous aider à décrire le physique d’une personne. Pour rappel voici les conjugaisons des verbes être et avoir. Le verbe être Le verbe avoir I am = Je suis I have = J’ai You are = Tu es You have = Tu asYou have = Tu as He/ She is = Il ou elle est He/ She has = Il ou Elle a We are = Nous sommes We have = Nous avonsWe have = Nous avons You are = Vous êtes You have = Vous avezYou have = Vous avez They are = Ils sont They have = Ils ou elles ontThey have = Ils ou elles ont Liste des adjectifs anglais AnglaisFrançaisPhrases Types SizetailleWhat’s your size ? Quelle est ta taille ? TallgrandHe/ she is tall SmallpetitHe/ She is small shortcourtHe/ she is short thinminceHe/ She is thin fatgrosHe/ She is rather fat weightpoidsHow much do you weigh? Quel est ton poids ? haircheveuxWhat color is her hair? De quelle couleur sont ses cheveux ? blondblondShe has blond hair. Elle est blonde. darkbrunHe has dark hair. Il est brun. GingerrouxI’m ginger. Je suis roux rousse. brownchatainYou have brown hair. Tu es châtain. shortcourtShe has short hair. Elle a les cheveux courts. longlongI have long hair. J’ai les cheveux longs. straightraideYou have straight hair. Vous avez les cheveux raides. curlyboucléI have curly hair. J’ai les cheveux bouclés. braidtresseI have a braid. J’ai une tresse. fringefrangeShe has a fringe. Elle a une frange. hair bunchignonYou have a hair bun. Tu as un chignon. beardbarbeHe has a beard. Il a une barbe. eyesyeuxWhat colors are his eyes ? De quelle couleur sont ses yeux ? bluebleuMy eyes are blue. Mes yeux sont bleus. greenvertYour eyes are green. Tes yeux sont verts. brownmarronOur eyes are brown. Nos yeux sont marrons. blacknoirHer eyes are black. Nos yeux sont noirs. Exercice Traduisez les phrases suivantes Je suis blonde et j’ai les yeux verts. Mon ami est grand avec une barbe et les cheveux bruns. Ma sœur est rousse, elle a une frange et les yeux bleus. Réponse I am blond and my eyes are green. My friend is tall with a beard and dark hair. My sister is ginger, she has a fringe and her eyes are blue. Les parties du corps humain en anglais Maintenant que vous savez décrire l’apparence générale, voici le vocabulaire nécessaire pour désigner les parties du corps humain et utiliser les bons termes pour décrire les traits et formes d’une personne Cela peut vous être utile par exemple si vous vous blessez et que vous devez expliquer à quel endroit vous avez mal. Time is Up! Time's upTime is Up! Time's up AnglaisFrançais HeadTête HairCheveux EyeYeux Cheekjoue NoseNez Jawmenton MouthBouche LipsLèvres Earoreille NeckCou ShoulderÉpaule Chestpoitrine ArmBras HandMain FingersDoigts WristPoignet LegJambe KneeGenou FootPied ToeOrteil HeelTalon Anklecheville Nailongle SkinPeau FaceVisage Les vêtements en anglais Pour décrire une personne, savoir décrire ce qu’elle porte comme vêtements est important. Vous trouverez ci-dessous le vocabulaire nécessaire pour y parvenir. Nous commencerons par les habits, puis les tissus et enfin les couleurs. Les habits vocabulaire et verbes à connaître En fonction des saisons et des goûts de chacun, les vêtements portés ne sont pas les mêmes. Ici nous allons vous donner du vocabulaire en anglais pour désigner les vêtements. Pour rappel, les verbes principaux pour désigner l’habillement sont To wear = Porter To dress = S’habiller To Undress = Se déshabiller To take = Prendre AnglaisFrançais The clothesLes vêtements A tee-shirtUn tee-shirt A sweaterUn pull A tank topUn débardeur A shirtUne chemise A jacketUne veste A coatUn manteau A raincoatUn imperméable A dressUne robe A skirtUne jupe A pair of trousersUn pantalon A blue-jeanUn jean A TracksuitUne tenue de sport The underwearLes sous-vêtements A pantUne culotte A boxerUn caleçon A braUn soutien-gorge A bodyUn body TightsUne paire de collants A sockUne chaussette A shoeUne chaussure A sneakerUne chaussure de sport A bootUne botte A sandalUne sandale A heelUn escarpin A low bootUne bottine SlippersDes pantoufles A beltUne ceinture A collarUn col A tieUne cravate A scarfUne écharpe/ Un foulard GlovesDes gants A handbagUn sac à main GlassesDes lunettes An umbrellaParapluie A hatChapeau A capCasquette Exercice Traduisez les phrases suivantes Elle porte un tee-shirt rouge avec une jupe marron et un petit sac à main. J’ai pris mes gants, mon écharpe et mon manteau violet. Il porte une cravate, une chemise blanche, un jean et des lunettes. Ma fille porte une robe bleue avec des sandales. Je prends mon imperméable. Réponses She wears a red tee-shirt with a brown skirt and a little handbag. I take my gloves, my scarf and my purple coat. He wears a tie, a white shirt, a blue-jean and glasses. My daughter wears a blue dress with sandals. I take my raincoat. Les tissus principales matières en anglais Maintenant que vous connaissez les différents vêtements, il peut être intéressant d’approfondir vos connaissances avec les matières afin d’être plus précis. Ainsi, si vous êtes amené à faire les magasins et que vous vous interrogez sur la matière d’un vêtement, vous serez à même de déchiffrer les étiquettes. AnglaisFrançais Woolla laine Cottonle coton Leatherle cuir Cashmerele cachemire Silkla soie Les couleurs en anglais Maintenant que vous connaissez les différents mots de vocabulaire pour désigner les vêtements, il ne vous reste plus que les couleurs à connaître afin que vos descriptions soient le plus précises possible. Attention, en anglais l’adjectif de couleur se place avant le nom qu’il qualifie une jupe bleue = a blue skirt. AnglaisFrançais BlueBleu RedRouge GreenVert YellowJaune OrangeOrange PinkRose GreyGris WhiteBlanc BlackNoir PurpleViolet BrownMarron TurquoiseTurquoise Light + a colorClair. Exemple Light Red = Rouge clair. Light blue = Bleu clair Dark + a color Foncé. Exemple Dark blue = Bleu foncé. Dark red = Rouge foncé Pour vérifier que vous avez bien tout assimilé, voici un exercice regroupant les vêtements, les matières et les couleurs. Let’s go Je porte une robe verte et des collants en laine. Ma chemise blanche est en coton. Ma jupe bleue est en soie. Liste de nos fiches gratuites de vocabulaire en anglais Les animaux Les chiffres et vocabulaire mathématiques L’alphabet et la prononciation La nourriture en anglais La famille Les saisons Les parties du corps La date et l’heure Les couleurs Les nombres de 1 à 100 Les pays et les nationalités Les vêtements Écrire une adresse Se présenter en anglais et présenter aussi une personne en anglais Le vocabulaire des émotions en anglais La manière de poser une question en anglais, de dire bonjour et au revoir en anglais et aussi de remercier en anglais Donner son avis en anglais Les abréviations anglaises S’avoir s’excuser en anglais Les expressions idiomatiques Réponses I wear a green dress and woollen tights. My white shirt is in cotton. My blue skirt is in silk. Apprendre l’anglais avec Le Global General Vous souhaitez améliorer votre vocabulaire en anglais et plus généralement votre maîtrise de la langue ? Venez découvrir notre plateforme GlobalExam. Spécialisés dans l’apprentissage des langues en e-learning, nous avons créé pour vous le Global General. Au travers de situations courantes, d’exercices corrigés, de coachings vidéos… vous aurez tous les outils en main pour progresser en anglais à votre rythme. Et comme nous savons que pour apprendre une langue, rien ne vaut la pratique, nous vous proposons également des cours en visio ! Que vous préfériez des cours collectifs d’une heure 6 personnes maximum par classe virtuelle ou que vous préfériez des cours individuels de trente minutes, nos professeurs natifs se feront un plaisir de vous aider à atteindre vos objectifs dans votre maîtrise de l’anglais. Accessible librement depuis votre mobile, tablette ou ordinateur, GlobalExam vous permettra de booster votre apprentissage et d’améliorer votre niveau en anglais. 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